隨著生活水平的提高和育兒觀念的轉(zhuǎn)變，比起玩具的娛樂(lè)性，家長(zhǎng)們更注重玩具的交互性與益智啟蒙功能，并日趨偏向于益智玩具等產(chǎn)品的購(gòu)買，因此，玩具設(shè)計(jì)師和企業(yè)應(yīng)多多關(guān)注兒童益智玩具市場(chǎng)的巨大潛力，并從設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步提升產(chǎn)品的交互性，更好建立益智玩具與兒童之間的互動(dòng)關(guān)系。

基于交互設(shè)計(jì)理論，下面，駿意設(shè)計(jì)將為玩具設(shè)計(jì)師和企業(yè)，一一剖析益智玩具設(shè)計(jì)的四大要素。

1.兒童益智玩具的互動(dòng)性  

傳統(tǒng)益智玩具以動(dòng)作互動(dòng)為主，現(xiàn)代益智玩具要求結(jié)合視聽(tīng)效果達(dá)到感官層次的互動(dòng)，進(jìn)而增加情感體驗(yàn)，互動(dòng)式益智玩具重視兒童的經(jīng)歷、體驗(yàn)，讓兒童在游戲中鍛煉動(dòng)手能力、思維能力、感知能力和交流能力。

2.兒童益智玩具的娛樂(lè)性  

玩具最重要的作用是為兒童創(chuàng)造歡樂(lè)，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，益智玩具可以用來(lái)學(xué)習(xí)和玩樂(lè)，盡管益智玩具是以啟發(fā)兒童智力為目的，但在設(shè)計(jì)中必須保持他的娛樂(lè)性，如果玩具讓兒童感到無(wú)趣，單純變?yōu)檩o助學(xué)習(xí)的工具，兒童很快就會(huì)舍棄它。互動(dòng)設(shè)計(jì)下的益智玩具應(yīng)創(chuàng)造更多的樂(lè)趣，從兒童的興趣出發(fā)，滿足兒童的好奇心和求知欲，主題上貼近流行趨勢(shì)，玩法上包括想象、探索、學(xué)習(xí)、交際，為兒童創(chuàng)造更多變、新穎、獨(dú)特的方式，讓兒童百玩不厭，讓兒童沉浸在快樂(lè)之中，潛移默化中鍛煉各方面能力，達(dá)到益智作用。  

3.兒童益智玩具的益智性  

益智玩具與普通玩具的區(qū)別主要在于可以讓兒童在玩的過(guò)程中，多動(dòng)腦筋、鍛煉和提高兒童的思維能力，提供給兒童良好的視、聽(tīng)、觸覺(jué)體驗(yàn)?；?dòng)式益智玩具的益智性主要應(yīng)包括以下幾個(gè)方面符合兒童認(rèn)識(shí)方面的要求，包括對(duì)語(yǔ)言、文字、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、圖形等有利于兒童身體健康發(fā)展，根據(jù)不同的年齡階段符合生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)促進(jìn)兒童養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)兒童思維的獨(dú)立性、邏輯性和創(chuàng)造性。  

4. 兒童益智玩具的情感化  

互動(dòng)式益智玩具應(yīng)該讓不同的兒童體驗(yàn)到不同的情感關(guān)懷，提供給兒童個(gè)性化的反饋，讓兒童在玩的過(guò)程擁有獨(dú)特的感受。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)玩具已經(jīng)超越了單純玩具產(chǎn)品層面的意義，他們眼中的益智玩具可以作為自己的伙伴與他們形影不離。兒童可以從玩具里得到豐富的情感體驗(yàn)，達(dá)到更高層次的情感上的交流。

技術(shù)的革新推動(dòng)玩具的革新，互動(dòng)性、娛樂(lè)性、益智性、情感化的兒童玩具勢(shì)必取代傳統(tǒng)的兒童益智玩具，因此，玩具設(shè)計(jì)師和企業(yè)應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新精神，即要有新的設(shè)計(jì)理念、豐富的想象力和創(chuàng)造力，并遵循玩具設(shè)計(jì) 的基本策略，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、創(chuàng)造品牌，打造真正高品質(zhì)的益智玩具，帶動(dòng)整個(gè)兒童益智玩具行業(yè)更好地發(fā)展。